Giải đề IELTS Writing Task 1 và Task 2 ngày 20/02/2021

Kỳ thi IELTS đang ngày càng trở nên phổ biến ngày nay, đặc biệt là với các bạn sinh viên hoặc các bạn có nhu cầu đi du học nước ngoài, thì giá trị của tấm bằng IELTS càng lớn. Vì vậy, để hỗ trợ các bạn trong quá trình ôn thi, đặc biệt là trong phần thi IELTS Writing, hôm nay, Luyện thi IELTS sẽ hướng dẫn các bạn giải đề IELTS Writing 20/02/2021 bao gồm 2 phần: Writing Task 1 và Writing Task 2.

Mời các bạn cùng đón xem bài viết giải đề IELTS Writing 23/01/2021 dưới đây.

Giải đề IELTS Writing 20/02/2021: IELTS Writing Task 1

The chart below shows changes in the number of international students in Australia in 2019 and 2020. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Phân tích đề bài IELTS Writing Task 1

Dạng bài: Biểu đồ cột (bar chart) 
Đối tượng đề cập: số học sinh quốc tế ở trong nước Úc xuất thân từ các nước khác
Thì sử dụng quá khứ đơn

Phân tích chi tiết

Đoạn tổng quát 

Phần lớn học sinh quốc tế  tại Úc đến từ Trung Quốc, trong khi học sinh từ Việt Nam, Brazil và Malaysia chỉ chiếm một phần nhỏ
Số học sinh đến từ Ấn Độ và Nepal tăng trong khi số học sinh đến từ Trung Quốc giảm

Đoạn thân bài 1

Số học sinh đến từ Trung Quốc đông hơn các nước còn lại năm 2019
Số học sinh đến từ Ấn Độ và Nepal cũng nhiều năm 2019.
Trong khi số học sinh đến từ Ấn Độ và Nepal tăng, số học sinh đến từ Trung Quốc giảm năm 2020

Đoạn thân bài 2

Số học sinh đến từ Việt Nam, Brazil và Malaysia chỉ tầm khoảng 20000 học sinh
Trong khi số học sinh đến từ Việt Nam tăng, số học sinh đến từ Brazil và Malaysia giảm.

Lưu ý: Một chú ý rất quan trọng cho bài thi IELTS Writing Task 1 chính là bạn không cần và không được viết đoạn “Conclusion” tổng kết cho phần thi đầu tiên này. Vậy tại sao lại không phải viết kết bài?

Đoạn Conclusion mang ý nghĩa là nhận xét cuối cùng và mang tính chất quyết định. Vì bài thi IELTS Writing Task 1 chỉ đơn giản yêu cầu bạn phân tích những xu hướng chung và điểm đặc biệt của biểu đồ, việc viết đoạn Conclusion là thừa và không cần thiết. Thông thường đoạn Conclusion sẽ được viết ở Task 2 để kết luận lại những luận điểm đã viết trước đó.

Trong khi đó, đoạn Overview sẽ viết ở Task 1 đã đáp ứng được yêu cầu đề bài đưa ra: báo cáo và chọn lọc những thông tin nổi bật trong bảng và biểu đồ. Đoạn Overview này có thể viết ở cuối bài, hoặc ngay sau đoạn Introduction.

Bài mẫu tham khảo

The bar chart illustrates the number of students in Australia that came from overseas in 2019 and 2020. 

Overall, most of the international enrollments came from China while those from Vietnam, Brazil and Malaysia constituted only a minority. Additionally, there was a substantial increase in the numbers of students applying from India and Nepal, as contrasted with the noticeable decline in China’s 2020 student count.

In 2019, enrollment from China topped that from all other listed countries, with 182,325 students registered. Next came India and Nepal, at 92,024  and 46,382 students respectively. In the following year, however, the numbers of students who applied from China shrank to only 167,568, whereas India and Nepal saw a respectable rise to 108,049 and 50,252 students respectively. 

On the contrary, there were only small numbers of enrollments from Vietnam, Brazil and Malaysia, with figures starting at around 22,000 students in 2019. In 2020, Vietnam’s student count increased moderately to 23,268 while figures for Brazil and Malaysia decreased to 21.086 and 19,584 respectively. 

Xem thêm: Giải đề IELTS Writing Task 1 và Task 2 ngày 23/01/2021

Giải đề IELTS Writing 20/02/2021 – IELTS Writing Task 2

Some people say free time activities for children should be organized by parents. Others say that children should be free to choose what they do in their free time. Discuss both views and give your opinion.

Cấu trúc bài viết IELTS Writing Task 2

Introduction: 

Paraphrase lại đề bài
Thesis statement: trả lời trực tiếp câu hỏi của đề bài 

Body 1: Lợi ích của việc để cho trẻ em tự chọn sở thích riêng của mình 

Idea: Trẻ em cần phải được tự do lựa chọn để cảm thấy được sự tự chủ và quyền quyết định của cá nhân 

Support 1: Mỗi đứa trẻ có một cá tính riêng và những mảng hứng thú, quan tâm riêng tương ứng, vì vậy nên được tự do chọn các hoạt động phù hợp với mình.

ếu được phép chọn những thứ mình thích, trẻ em sẽ cảm nhận được quyền quyết định của cá nhân trong quá trình lớn lên, giúp tăng sự tự tin và lòng tự trọng. 

Body 2: Lợi ích của việc để bố mẹ tổ chức, điều phối các hoạt động này 

1st Idea: Nếu trẻ em được tự do quá thì dễ trở nên hư hỏng. 

Support: Trẻ em còn nhỏ hay ham vui và dễ sa đọa vào trong sở thích của mình nếu như không có sự can thiệp từ bố mẹ 

2nd Idea: Bố mẹ thường biết những điều tốt nhất cho trẻ em.

Support: Bố mẹ nên khuyến khích, thuyết phục trẻ em theo đuổi những sở thích mà có ích cho quá trình lớn lên của trẻ nhỏ. 

Conclusion: Khẳng định lại quan điểm cá nhân đã đề cập trong bài.

Xem thêm: Bài mẫu IELTS Writing Task 1 dạng Line graph ngày 12/09/2020

Bài mẫu tham khảo IELTS Writing Task 2

It is proposed that leisure activities for children should be designed by parents, while many insist that children have the freedom of choice when it comes to leisurely pursuits. In my opinion, the combination of both approaches can do more good for the child. 

Children need to have a certain degree of freedom when choosing their leisure activities. Independently choosing a hobby gives children a sense of autonomy as they have the chance to explore the world through the choices they make. Also, since each child has their own unique characteristics, they should thus be able to choose corresponding fields of interest. For example, while those who are sociable and energetic may opt for team sports like football, the more curious and introverted ones may prefer reading or drawing. By choosing activities that match their qualities as such, the child can feel that they have a say in their course of development, which can greatly boost their confidence and self-esteem. 

However, this is not to say that parents should allow their children unrestricted freedom to do whatever they like. To a certain extent, parents need to organize and regulate children’s activities to ensure that their children do not become spoiled. Young children tend to derive fun and excitement chiefly from their leisurely pursuits; thus, if there is no parental intervention, they are likely to overindulge and neglect their study. Furthermore, parents know what is best for their children in terms of growing up so they should convince their children to pursue certain beneficial hobbies, like playing a musical instrument. Nevertheless, parental intervention needs to be exercised in moderation so as not to become too coercive, lest children’s free time become strained.

In conclusion, although children should have a choice in terms of what leisurely activities to take up, parents should still have some control over these activities. 

Từ vựng 

leisurely pursuits: sở thích
sense of autonomy: cảm giác tự chủ
corresponding (adj): tương ứng
fields of interest: mảng quan tâm, hứng thú
have a say: có quyền ảnh hưởng, tác động
self-esteem (n): lòng tự trọng
unrestricted freedom: sự tự do không kiềm chế 
regulate (v): điều chế
spoiled (adj):  hư hỏng
parental intervention: sự can thiệp của bố mẹ
overindulge (v): sa đoạ
in moderation: có tiết chế, điều độ 
coercive: ép buộc, áp đặt

Tổng kết

Hi vọng sau bài viết vừa rồi, bạn đọc đã có thêm cho mình nhiều kinh nghiệm cũng như kiến thức trong phần thi IELTS Writing để có thêm nhiều sự chuẩn bị cho kỳ thi của mình ở phía trước. Hãy cũng đón chờ các bài viết cũng về nội dung giải đề thi thật như bài viết giải đề IELTS Writing 20/02/2021 này nhé.

Hi vọng các bạn có thời gian ôn thi và học tập vui vẻ!